人文学院召开心理健康教育工作专题会议

为进一步强化学生心理健康教育，提升教育工作的针对性和实效性，并优化学生心理危机预防和干预机制，人文学院于3月19日在老主楼307召开了本学期心理健康教育工作专题会议。此次会议由人文学院党总支书记曹婕主持，全体辅导员参会，旨在共同探讨和推进学院心理健康教育工作。

会议伊始，曹婕书记首先强调了心理健康教育工作的重要性，她指出，心理健康教育是高等教育中不可或缺的一部分，直接关系到学生的全面发展和未来成长。在当前社会背景下，学生面临着诸多压力和挑战，因此，加强心理健康教育，帮助学生建立积极健康的心理态度，显得尤为重要。

接着，辅导员代表秦老师分享了近期发生工作案例和处理过程，并提出了自己在工作中遇到的困惑。与会辅导员围绕这一案例展开了热烈的讨论，分享了各自的经验和看法。大家一致认为，建立健全的心理危机预防和干预机制，是确保学生心理健康的关键。为此，需要进一步完善心理危机预警系统，提高辅导员的心理危机识别和处理能力，并加强与心理咨询中心的沟通，为学生提供及时有效的心理援助。

此外，会议还就本学期心理健康教育的具体工作进行了部署。曹婕书记提出，要结合学院实际，开展形式多样的心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理团体辅导等，以提高学生的心理素质和应对能力。同时，针对如何提升辅导员的心理危机识别和处理能力，曹书记给出以下建议：1、加强心理学知识的学习。辅导员应深入学习心理学相关的知识，理解心理危机的形成机制、表现特征和影响因素，以便更好地识别学生的心理问题。2、提高观察能力。辅导员需要细心观察学生的言行举止、情绪变化等，从而及时发现学生的异常行为或情绪问题。3、增强沟通技巧。辅导员应具备良好的沟通技巧，通过有效的沟通，辅导员可以更准确地了解学生的心理状况，进而提供针对性的帮助。4、寻求专业支持。在遇到复杂或严重的心理问题时，辅导员应及时寻求心理咨询师的帮助，共同制定处理方案，确保学生的心理健康。6、总结经验教训。在处理心理危机事件后，辅导员应及时总结经验教训，反思自己的处理方式和效果，以便不断提高自己的心理危机识别和处理能力。

会议最后，曹婕书记对全体辅导员的工作给予了充分肯定，并希望大家能够继续发扬团结协作的精神，共同推动学院心理健康教育工作再上新台阶。

此次心理健康教育工作专题会议的召开，不仅为我院心理健康教育工作指明了方向，也为全体辅导员提供了宝贵的交流与学习平台。相信在大家的共同努力下，人文学院的心理健康教育工作必将取得更加显著的成效。