一、总体情况

本周共听评课66人次，其中评出优秀17人，良好49人。老师都能提前进班，课前点名，按时上下课.大部分老师能认真组织课堂，进行课堂管理，学生手机统一放置。老师基本做到了“六必带”，教案备写基本规范，课堂上精神饱满，为人师表。讲授内容熟练，重点突出，表述清楚，教学过程井然有序，总体效果较好。

二、优秀课堂教学案例

1.人文学院胡杏培老师，主讲《小学数学教学与研究》课程，小学教育(师范)本2102班。胡老师教学态度认真，教态亲切自然，能够根据课程特点组织教学，教法灵活，对问题阐述重点突出，主线明确，条理清晰，课堂上精神饱满，肢体语言运用恰当，具有极强的感染力，能吸引学生的注意力，调动学生的学习情绪，课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果好。

2.体育学院余正老师，授课内容：《大学体育（四）》中的“三步上篮”；学生课前准备充足，全班同学都准时上课，没有迟到的，手机统一放置管理，全班同学都非常认真地听老师讲解各动作要领，分组积极轮换投篮练习，并认真听老师的指导，学生精神状态很好，课堂气氛活跃。余老师在讲授时，声音洪亮，精神饱满，有激情，语言表达流畅、简单易懂、形象生动；他用数学平面几何原理讲解45°斜线三步上篮原理、分解动作，并进行反复示范。余老师具有亲和力，能吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛。采用在讲授式的基础上，娴熟地运用了示范、动作分解、小组体验、学与练结合等综合授课方法进行授课。授课效果好。

3.体育学院姜潘老师，授课课程：《大学体育（二）》，授课班级：电子商务专2201班，姜老师集中讲解动作要领，示范分解动作，示范连续动作；边讲解边纠正学生动作；然后进行集体练习，单兵指导，分组练习，分组指导。同学们感到学习效果好。

4.经济管理学院杨淑慧老师，授课名称《资产评估》，授课班级：会计本2001班。全班同学做到了“三必带”，授课时手机统一管理，课堂纪律好；全班同学都很认真地听老师讲解，并积极参与课堂互动，认真记录笔记，学习气氛好。杨老师做到“六必带”，教案备写规范，思政内容融合，起到了立德树人的功效；PPT课件制作精美，图文清晰。杨老师采用讲授法为主，内容熟练，重点突出，条理清晰，同时娴熟地开展课堂互动，很好地调动了学生的学习积极性；杨老师教态自然，端庄大方，语速中速，语言清晰生动，非教学语言少，表情和蔼，传授知识易被学生接受，授课效果好。

三、问题

1.有的老师教案里没有思政内容，授课时没有思政元素；有的教案里有思政内容，上课时不讲思政内容。有的思政内容与授课内容不能融合。

2.有的教师教案更新度不够，规范性不强，反思不及时或把反思写成小结，课程思政没有体现，PPT文字过多过小，色彩搭配不够合理。

3.有的老师课堂组织管理能力较差，学生坐成U字形。课堂上个别学生睡觉、精力不集中也看不到，只顾讲课。

4.有的老师过于注重自己的讲，关注学生听课状况不够，讲课缺乏激情，对学生缺乏启发、引导，师生互动不够。课堂气氛沉闷，学生学习积极性不高，

5.个别老师讲课语速过快，没有给学生留有足够的思考时间，较多依赖教科书和课件，板书没有充分利用，PPT与板书不能很好结合。

四、意见和建议

建议二级学院积极开展教研活动，营造教师相互听课评课氛围，营造教师潜心专研教学的氛围。促使教师提高教育教学技能，潜心教书育人。以下三个学院积极行动，为我们提供了借鉴。

体育学院为提高教学效率，保证教学质量，2月24日上午，开展《大学体育（二）》教学集体备课活动。

计算机工程学院开辟教研活动专栏，本学期已进行了3场教学经验交流和课程思政实践教学研讨会。

艺术学院以校长教学质量奖为契机，开展观摩教学。