一、总体情况

本周共听评课55人次，其中评出优秀18人，良好35人，中等2人。大部分老师都能提前进班，按时上下课。大部分老师能认真组织课堂，进行课堂管理，学生手机统一放置。学生基本上都能认真听讲，注意力集中，积极主动地回答老师提出的问题，师生互动和课堂学习氛围良好。总体教学效果较好。

二、优秀课堂教学案例

1.人文学院刘彩霞老师，主讲《中国教育史》课程，授课班级：小学教育(师范)本2205班。刘老师教学态度认真，教态亲切自然；讲课深入浅出，思路清晰；板书设计规范详实，肢体语言运用恰当；思维导图及时呈现，课程思政适时融入；课堂上精神饱满，具有极强的感染力；能较好地调动学生的学习积极性，课堂气氛活跃；学生参与度高，教学效果好。

2.计算机工程学院教师仝伟，主讲课程《高等数学A》下，授课班级：计算机科学与技术本2202班。仝老师特别注重教学过程中对学生学习的启发引导，开发学生的发散思维，提升学生听课的注意力和学习数学的兴趣；教态自然大方，讲授内容丰富、熟练，思路清晰，肢体语言和课堂语言的完美结合辅助教学；教法灵活，重难点突出，对内容讲解深入浅出，举一反三，联系实际，不但让学生知其然，而且要知其所以然；老师根据学习内容适时融入考研指导，满满的正能量教育，同时精心设计多个有内涵的思考题，让学生积极参与教学过程，课堂气氛活跃，教学目标达成度高，教学效果良好。

3.经济管理学院孙永旭老师，主讲课程：财务分析，授课班级：会计学本2002班。孙老师采用讲授法授课，内容非常熟练，重点突出，条理清晰，板书规范；娴熟地开展课堂互动，一边讲解一边指导学生进行实操，很好地调动了学生的学习积极性；教态自然，端庄大方，语速适中，语言清晰生动，声音洪亮，非教学语言少，表情和蔼，传授知识容易被学生接受，授课效果好。全班同学做到了“三必带”，非常认真听孙老师讲课，一边听讲一边上级操作，课堂纪律好，学习积极性高，听课状态好，精神面貌好，学习效果好。

4.职业教育学院张晓静老师，主讲课程：语文（二），授课班级：五年制2214班。张老师“六必带”齐全，教案备写规范，思政内容融合得当；PPT课件制作精美，图文清晰；教态自然，端庄大方，语速适中，语言生动。采用讲授法为主，内容熟练，重点突出，条理清晰，同时娴熟地开展课堂互动，结合文章立意，进行领读、朗读、分组PK式朗读，很好地调动了学生的学习积极性，授课效果很好。学生手机统一管理，课堂纪律好，全班同学都很认真地听老师讲解，并积极参与课堂互动，认真记录笔记，学习氛围好。

三、问题和建议

开学以来提出的教案问题，课堂教学管理问题等整改成效不明显。建议教师按照学校要求补充完善更新教案内容，按照“合班上，分班坐，坐前不坐后，手机统一管理”组织管理课堂。建议二级学院以校长教学质量奖为契机，积极开展教研活动，改革教学模式，提高教师教学技能水平。