2022年4月25日下午，为进一步推进课程思政与专业课程的融合，软件工程教研室全体教师在H203进行思政课程交流活动。

在本次活动中，主要对软件工程专业课程内容与课程专业教学目标、课程德育教学目标及课程思政融合思路进行分析，重点讨论了以学生为中心的课程思政思想，并对具体教学内容与思政的融合案例分析，对教学方法与教学形式进行了讨论。

此次讨论围绕专业教学与思政教育如何有机融合展开，部分专任教师在进行“课程思政”的教改过程中，为“思政”而“思政”，照本宣科，对学生进行填鸭式的思政教育，专业课被上成了纯粹的政治课，本末倒置，并没有达到基本的教学目标和能力发展目标，同时这种被动式注入教学，也增加了部分学生的厌学情绪，使得“教书”和“育人”均未达到预期效果。

经过各位老师对所教课程内容的交流，大家一致认为在专业课程授课过程中，应紧紧围绕课程既定的教学目标，在专业能力培养的基础上，充分挖掘思政元素，在知识技能的传授过程中，以一种“润物细无声”的方式融入爱国主义情操等精神指引，使得专业教学与思政教育得以有机融合。专任教师应以立德树人为基础，深度拓展授课内容，重新设计专业课程，实现计算机相关专业课程与思想政治教育课程同向同行，达到“以文化人、以文育人”的目标，并结合计算机类课程教学内容，明确思想政治教育的有效切入点，切实提出计算机类课程思政要素挖掘方法。