第三周听评课工作简报

一、总体情况

大部分教师都按照学校要求做到了“六必带”，提前到课，课前点名，认真组织课堂教学，教学过程井然有序，学生精神饱满。教学内容比较丰富，讲授熟练；教法比较灵活，能用启发式教学引导学生听课的兴趣和注意力，关注学生听课状态；讲课重点突出，深入浅出，详略得当；PPT制作比较精致，图文并茂，对于辅助教学起到了很好的作用。

二、优秀课堂教学案例

1.计算机工程学院黄杰英老师，主讲课程：高等数学A下，授课班级：电气工程及其自动化本2202班的课程。黄老师携带教学资料齐全，提前十分钟以上到教室做好了上课准备（板书复习提纲）。授课内容熟练，通过简单的教具、肢体语言和课堂语言巧妙结合，使较难懂得知识点易于理解和记忆；通过探究式教学开发学生的发散思维能力；通过启发引导，提升学生的对数学的学习兴趣；通过设疑使每一位学生参与课堂教学，体现了教师为主导，学生为主体的新的教学理念。PPT是简洁实用，将思政元素融入数学美的教育。

2.艺术学院王伟祎老师，主讲课程：交互设计；授课班级：产品设计本2002班。王老师提前10分钟到课堂，教学资料准备齐全，注意整理课堂，学生前排就坐，手机集中管理。教学目标明确，将教材内容内化为自身语言，讲授熟练、深刻、思路清晰；教态自然大方，面带笑容；教法灵活，充分发挥学生的主体作用，注意开发学生的发散思维，列举大量生活中的图例讲清难懂难理解的产品设计理念，开阔设计视野和思路。有板书、PPT、有思政融入课堂，教学效果好。

3.体育学院朱晓亚老师，主讲课程：24式太极拳；授课班级：机械设计与制造本2201班，应到人数45人，实到人数45人。授课地点：南篮球场。朱老师教案备写规范；“六必带”齐全；上课有激情，示范分解动作规范娴熟；课方法得当：一招一式详细讲解，不厌其烦，做到示范、传授、纠正、单兵教练等综合授课模式。同学们感到学习效果好。

4.职业教育学院郭云霞老师，主讲课程：计算机基础（二），授课班级：五年制2214班，郭老师教案备写规范，有思政内容融入，PPT课件制作标准，图文清晰“六必带”齐全。以讲授法为主，同时结合理论与上机实际操作相结合，边讲解边操作，边指导学生实操，教学效果好。

5.职业教育学院高小伟老师，授课内容：父亲的手提箱；授课班级：五年制2205班；高老师教案备写规范，有思政内容融入，“六必带”齐全；PPT课件制作精美，图文清晰；采用讲授法为主，以“手提箱”为线索划分段落，解读文章段落清晰，结构严谨，思路明朗，方便学生掌握。同时带领大家领读，朗读，用情感充分体现出“主题思想”，再结合单个提问，课堂互动等方式综合授课，充分调动学生的兴趣，教学效果好。

6.职业教育学院许丽丽老师，主讲课程数据库基础，授课班级：三年制2108班，许老师教案备写规范，思政元素融入得当。手机统一管理，课堂氛围好。许老师采用讲授法为主授课，理论逻辑思路讲述清晰，内容、方法讲授得当。做到理论与实操相结合等方式授课，学习效果好。

三、问题

上周所提教案问题、教学方法问题、教学管理问题，并没有实质性改进。有些教案仍然没有思政内容，有些教案仍然没有更新。有的老师仍然满堂灌、缺乏激情，只注重教，不管学生是否学习是否能够学会。有些班级，学生上课仍然不带书、不带笔、不带本子。

四、意见和建议

1.教师加强学习，向同行学习、向优秀学习、向大赛学习，不断提高自己的教学水平和教学能力。

2.二级学院或教研室对教案进行专项检查，对教师进行系统的培训，按照学校要求，规范教案格式，更新教案内容。